Блог учителя-дефектолога Болдовой Юлии Вячеславовны

Совместно с учителями-дефектологами (Прилуцкой Т.В., Беспаловой Е.И., Лошковской Д.Ю, Криштопчик А.И.) приняли участие в Международном фестивале искусств "Молодечно CityArt-2020" в номинации "Экологическая мода". Нами была создана коллекция платьев с использованием экоматериалов, вторсырья и бытовых отходов. В показе платьев принимали участие учащиеся  1 "А" класса. Видео показа можно посмотреть, нажав на эту надпись. 1.П латье из одноразовых пластиковых стаканчиков и мусорных пакетов. 2.Платье из мусорных пакетов 3. Платье из одноразовых пластиковых тарелок 4. Платье из газет 5.Платье из картофельного мешка и мусорных пакетов 6.Платье из мусорных пакетов

Математика 3 класс (ТНР) Тема: Внетабличное умножение и деление. Проверка умножения и деления. 1)Организационный момент: Актуализация временных представлений Проверьте, чтобы у вас все было готово к уроку.   2) Актуализация знаний Повторение правила с. 113 87:29=… Рассуждайте так. При делении двузначного числа на двузначное число ищу частное способом подбора. Пробую в частном 2 и проверяю 2*29=58 Сравниваю ответ с делимым : 58 <87, значит, 2 не подходит. Пробую в частном 3 и проверяю: 3*29=87 Сравниваю ответ с делимым: 87=87, значит, 3 подходит. Записываю: 87:29=3 -Давайте откроем наши тетради, запишем в них дату и классная работа. 3) Работа по теме урока С. 116 №1 Вычислите и выполните проверку. 75:25=…      88:11=…      64:32=… …*25=…     …*11=…     …*32=… Повторение правила с.116 Деление проверяется умножением. С. 116 №2 Вычислите и выполните проверку. 12*3=…      23*4=…     25*3=…     19*2=… …:3=

Русский язык 3 класс (ТНР) Тема: Текст 1)Организационный момент: Актуализация временных представлений 2) Проверка Д/З 3)Актуализация знаний: Повторение правила на с. 125 Чтобы составить план текста нужно: 1)     Разделить текст на смысловые части.. 2)     Определить, что в каждой части самое важное. 3)     Озаглавить каждую часть и записать план. 4) Работа по теме урока -Запишите дату, классная работа. С.125 упр.1 Прочитайте. Выберите из слов в скобках подходящее по смыслу. Объясните, почему выбрали именно это слово. Утром к дому прилетела (группа, стадо, стайка) воробьёв. Они уселись на крыше и весело (разговаривали, чирикали, пели).           Из дома (выползла, вышла, вылетела) старушка. Она (насыпала, вылила, выбросила) на землю хлебных крошек.           Стайка быстро (спрыгнула, подлетела, сползла) к корму. Птички стали быстро (глотать, клевать, есть) крошки. -Можно ли назвать то, что ты прочитал, текстом? Составьте план тек

Математика 3 класс (ТНР) Тема: Внетабличное деление. Примеры типа 87:29. 1)Организационный момент: Приветствие Проверьте, чтобы у вас все было готово к уроку. 2) Актуализация знаний Повторение правила на с. 112 78:2=… Рассуждайте так. 78 представляю в виде суммы чисел, каждое из которых делится на 2. 78- это сумма   чисел 60 и 18: 78=60+18 Разделю сумму чисел 60 и 18 на число 2: (60+18):2 Чтобы разделить сумму на число, нужно каждое слагаемое разделить на это число, а полученные результаты сложить: 78:2=(60+18):2=60:2+18:2=30+9=39 Повторение компонентов деления (делимое-делить-частное) 3) Работа по теме урока -Давайте откроем наши тетради, запишем в них дату и классная работа. С. 113 №1. Выпишите двузначные числа в строчку 0, 1, 11, 90, 100, 56, 88, 6, 45. С. 113 Правило 87:29=… Рассуждайте так. При делении двузначного числа на двузначное число ищу частное способом подбора. Пробую в част

Русский язык 3 класс (ТНР) Тема: Текст 1)Организационный момент: Приветствие Актуализация временных представлений 2) Проверка Д/З 3)Актуализация знаний: Повторение правила с. 120 Текст- это несколько предложений. Предложения в тексте связаны друг с другом по смыслу. Повторение правила с. 121 В тексте рассказывается о каком-либо событии. Тексту можно дать название (заглавие). 4) Работа по теме урока С. 123 упр. 1 Прочитайте Цыплёнок из голубятни           Утром Дима кормил голубей. Вдруг он услышал писк. Это у голубятни пищал цыплёнок. Он вылупился из яйца. Возле цыплёнка хлопотала голубка. Хотел мальчик отдать цыплёнка на воспитание курам, но они его не приняли. Поселился цыплёнок у голубей. И голуби о нём заботились. Они кормили его из клюва. Теперь это уже курочка. Но за кормом она бежит вместе с голубями. Перескажите текст. С. 123 упр. 2 Цыплёнок из голубятни           Утром Дима кормил голубей. Вдруг он услышал писк. Это у голубятни пища

Человек и мир 3 класс (ТНР) Тема: Органы пищеварения и выделения. Проверка д/з. -Какие органы образуют дыхательную систему человека? -Что происходит с воздухом в лёгких? -Какова связь органов дыхания и системы кровообращения? -Что помогает нам сохранить здоровыми органы дыхания? Предлагаю вам сейчас сыграть в игру. Если вы согласны с утверждением хлопните, а если не согласны – топните. 1. Верно ли, что человек это часть живой природы? 2.Верно ли, что кожа защищает внутренние органы от повреждений? 3.Верно ли, что только скелет служит опорой? 4.Верно ли, что нос служит только для распознавания запахов? 5. Верно ли, что сердце главный двигатель крови? 6.Верно ли, что кровеносная система человека состоит из сердца и кровеносных сосудов? 7.Верно ли, что сердце – главный орган дыхательной системы? Работа по теме урока: -Вспомните, почему для человека важно правильное питание? Чтение первого абзаца с. 120 Запись в тетрадь: Измельчение и переваривание п